介绍互动理论的基本概念和主要观点，为后续讨论奠定理论基础。
探讨音乐教育领域中互动理论的应用，分析其对学生学习效果的影响。
详细分析音乐教师在课堂互动中的引导作用，及其对学生参与度和学习兴趣的影响。
通过案例分析和问卷调查等方法，分析现有互动策略的不足之处，明确创新策略的需求。
通过对初中合唱课堂的观察和访谈，描述课堂互动的现状和存在的问题。
从学生、教师和教学环境等方面分析课堂互动中存在的障碍及其原因。
提出评估课堂互动质量的标准和指标，以便后续分析和改进。
介绍国内外一些成功的初中合唱教学案例，从中提取可借鉴的经验和做法。
提出设计音乐教师引导学生课堂互动创新策略的原则，确保策略的可行性和有效性。
详细描述具体的创新策略措施，如分组合作、角色扮演、情境模拟等。
分析这些创新策略适用于不同教学环节和情境的具体应用。
基于理论和已有经验，预测这些创新策略在实际应用中的预期效果。
总结本研究的主要发现和结论，包括音乐教师引导学生课堂互动的关键因素和有效策略。
基于研究结论，提出改进初中合唱教学中课堂互动的教学建议和政策建议。