介绍在数字化时代背景下，传统文化在高校课程思政建设中的重要性和必要性，以及数字技术在这一过程中的应用和挑战。
明确本文旨在探讨如何通过技术手段有效融合传统文化和高校课程思政建设，提升学生的文化认同感和综合素质。
阐述本文研究对于推动传统文化传承、促进高校思政教育创新以及适应数字时代发展的深远意义。
概述本文的研究对象、主要内容和研究范围，包括传统文化融入高校课程思政建设的具体路径和技术支持。
描述本文的研究思路和逻辑框架，包括理论分析、案例研究、实证分析等各个环节。
介绍本文采用的研究方法，如文献综述、案例分析、问卷调查、实证研究等，并说明其适用性和有效性。
详细介绍本文各章节的内容和结构安排，使读者能够清晰了解全文的组织形式。
阐述本文在研究视角、方法和结论等方面的创新之处，强调本文的独特贡献。
解释传统文化的定义及其重要性，探讨其在现代社会中的地位和作用。
分析高校课程思政建设的目的和意义，强调其在培养高素质人才方面的作用。
探讨传统文化在高校课程思政建设中的独特价值和实际需求，论证其不可或缺的地位。
总结目前传统文化融入高校课程思政建设的现状和存在的问题，指出改进的方向。
解释数字技术的定义和类型，分析其在现代教育中的广泛应用。
探讨数字技术如何提升高校课程思政建设的效果，提高学生的学习兴趣和参与度。
分析数字技术在传统文化传播中的优势和不足，讨论其在高校课程思政建设中的具体应用。
总结数字技术在高校课程思政建设中面临的问题和挑战，提出解决对策。
探讨传统文化融入高校课程思政建设的理论基础，分析相关理论的指导意义。
提出传统文化融入高校课程思政建设的具体策略，包括教学方法、课程设计等方面。
选取典型案例，分析传统文化融入高校课程思政建设的成功经验和不足之处。
探讨建立科学合理的评价体系，以评估传统文化融入高校课程思政建设的实际效果。
总结本文的主要研究结论和发现，概括传统文化融入高校课程思政建设的关键因素。
基于研究结论，提出完善传统文化融入高校课程思政建设的政策建议，为实际操作提供指导。