介绍数字化教育背景下微课在教学中的重要性，以及微课在化学教学中的独特优势和潜在应用价值。
介绍微课的研究背景，强调微课在教育信息化中的地位及其在教学中的应用需求。
梳理微课的发展历史，从早期的碎片化电视教材到现代微课的诞生与发展。
总结当前微课的研究现状，包括其在各教育领域的应用情况以及存在的问题。
探讨微课在教学中的意义，强调其对学生和教师两方面的积极作用。
定义微课，介绍其组成部分，包括微视频、配套教学材料、测试题或作业、教学反思等。
阐述微课的主要特点，如短小精悍、针对性强、易于传播等。
探讨微课在初中化学教学中的应用价值，包括突破教学难点、提升学生学习兴趣、辅助课堂教学补充等。
分析微课在初中化学教学中的应用模式，包括课前引课模式、课堂教学辅助模式、课中虚拟实验模式、课后复习巩固模式。
提供具体应用案例，展示微课在教学中的实际效果。
从教师和学生两个角度评价微课在初中化学教学中的应用效果，包括教学效率、教学质量等方面的评价。
总结学生在使用微课后的学习效果，包括知识掌握、能力发展等方面。
提出创新微课的想法，包括融合增强现实（AR）和虚拟现实（VR）技术、制作个性化微课、持续更新和优化等内容。
展望微课在教育领域的未来发展，强调其在化学教学中的潜力与应用前景。
全面总结本研究的主要结论，强调微课在初中化学教学中的应用效果和未来发展方向。
回顾研究过程中的创新点，详细阐述研究对该领域的具体贡献。
诚恳地指出研究存在的不足之处，反思研究过程中的失误和遗憾。
对未来该领域的研究发展表达期望，希望后续研究能够在本研究的基础上不断深入和拓展。